為推動信息技術(shù)新教材的實施，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平，提高課堂實效，提供校際之間的交流與學(xué)習(xí)機(jī)會，5月11日，市教師發(fā)展中心教育技術(shù)室在江蘇省江陰高級中學(xué)舉行了“江陰市高中信息技術(shù)新課程新教材背景下教學(xué)研討”活動。
江陰高中、青陽高中、山觀高中的三位信息技術(shù)教師分別展示三堂觀摩課。執(zhí)教老師圍繞本次活動“緊扣教材，關(guān)注常態(tài)，讓常態(tài)走向優(yōu)質(zhì)”的主題，從情境引入并提出問題，組織學(xué)生自主探究和解決問題。自助收銀、人工智能、智能硬件等課堂內(nèi)容緊跟科技發(fā)展的步伐，貼近生活，調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，呈現(xiàn)了實實在在的常態(tài)課。
在評課研討中，三位執(zhí)教老師分享了各自的教學(xué)設(shè)計思路和教學(xué)積件，同時也提出了在教學(xué)實施過程中的困惑和疑慮。觀摩老師們也展開熱烈討論，各抒己見，紛紛給出例如“課堂任務(wù)設(shè)計不能束縛學(xué)生思維；缺少有效的課堂評價” 等的建議和改進(jìn)措施。
教科版必修一《數(shù)據(jù)與計算》的教材編寫者、南京市信息技術(shù)學(xué)科帶頭人張鈺老師針對教材的設(shè)計思路和教學(xué)應(yīng)對，給江陰的老師們開設(shè)了一堂專題講座。
張老師首先介紹了教材的設(shè)計思路：教材圍繞數(shù)據(jù)與計算兩個核心大概念展開，采用螺旋上升式的設(shè)計；教材內(nèi)容遵循課標(biāo)提出的項目教學(xué)理念，以項目為先導(dǎo)，知識為主線。張老師還以第五單元數(shù)據(jù)分析的教學(xué)為例，詳細(xì)介紹了項目教學(xué)和任務(wù)驅(qū)動教學(xué)的異同，闡明了整本書教學(xué)中項目式的設(shè)計策略。張老師在講座中還對各個單元的知識目標(biāo)、項目實例、教學(xué)方法等給出了具體的教學(xué)建議。
老師們感到，此次教學(xué)研討活動不僅深而實，而且活而新，從教材出發(fā)，從課堂教學(xué)出發(fā)，從“問題就是課題”的鮮活研討出發(fā)，完成了一次富有個性特色的研討活動，給與會老師提供了一個寶貴的展示自我和學(xué)習(xí)交流的平臺。
（供稿：教育技術(shù)室 編輯：中心辦公室）
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